新一轮本科教育教学审核评估的号角已经吹响！这既是对学校办学水平的全面检验，更是我们凝练特色、补齐短板、追求卓越的宝贵契机。为帮助全体师生员工深刻理解评估内涵、清晰掌握评估流程、精准把握关键要点，我们特别策划审核评估知识百问百答，让我们一同学习，以最佳状态迎接评估，用实际行动共绘学校发展新蓝图！
一、新一轮审核评估是什么？
新一轮审核评估全称是“普通高等学校本科教育教学审核评估”。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025 年）》（以下简称《方案》），启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。
二、新一轮审核评估的“新”在哪？
一是评估导向的变化，强调把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；
二是评估内涵的变化，变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合；
三是评估类型的变化，采取柔性分类方法，提供两类四种评估指标体系供高校自主选择；
四是评估方法的变化，采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量结合、明察与暗访相结合等方式，为学校诊断把脉，突出评估为学校服务；
五是评估功能的变化，突出评估的激励作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查，评价结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为高校和行政部门决策、精准开展工作提供参考。
三、为什么要开展新一轮审核评估？
开展新一轮审核评估主要基于以下四个方面的考虑：一是全面落实中央教育评价改革任务。2020年，中央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，明确提出“改进本科教育教学评估，推进高校分类评价”“加强和改进教育评估监测”。立足时代、面向未来，统筹谋划新一轮审核评估，对落实中央教育评价改革要求，引导高校坚定正确办学方向、抓实人才培养质量“最后一公里”具有重要作用。
二是加快构建中国特色高等教育质量保障体系。高等教育评估是《中华人民共和国高等教育法》的法定任务，是现代高等教育体系的重要组成部分。40年实践证明，评估对推动高等教育质量提升、保证高等教育健康发展具有不可替代的作用。
三是切实改进本科教育教学评估工作。上轮审核评估在引导高校“强内涵、促特色”方面作用明显，评估理念标准已在战线形成广泛共识，成为高等教育评估的品牌，并在国际上产生积极影响。但还存在评估推动高校建立立德树人落实机制力度不够、评估分类不明确、评估结果刚性不强、评估整改乏力等不足，迫切需要在传承经验的基础上，对审核评估工作进行改革创新。
四是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。评估已经成为国际高等教育治理的重要手段。世界主要国家都在积极运用评估改善高校教育教学，促进高等教育健康发展，普遍建立起了高等教育质量保障法律法规体系和制度体系，开展课程质量评估、专业质量认证、院校评估、教学评价、科研评估等质量评估工作。
四、新一轮审核评估的指导思想是什么
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、新一轮审核评估的基本原则是什么？
坚持立德树人、坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新。
